原创练习卡
用一份固定示例做对照。
“如果愿意,可以留意房间里的一种声音。你可以只听,也可以看身边的一件物品。这里留出一点空间。准备好时,把注意力带回房间。”邀请与返回保持相同的可听音量,并标记留白位置。
怎样安排第一轮?
先读示例与边界,保留基准录音,再完成上方六项。用自己控制的录音设备录两次,把改变的位置写在个人笔记里。回听先检查信息是否完整,再判断表达选择。若有不适,立即停止;不需要上传任何音频。
六项练习 · 原创示例 · 自主回听
练习清楚、留有空间的引导聆听旁白。目标是让每个邀请容易理解、让留白有目的,并允许听者自行选择是否参与。本页仅训练旁白,不承诺健康或睡眠效果。
受控练习
每次只改变一个变量,回听后再勾选。进度在当前设备上保存,中英文切换会保留;只记录勾选状态,不收集录音。
原创练习卡
“如果愿意,可以留意房间里的一种声音。你可以只听,也可以看身边的一件物品。这里留出一点空间。准备好时,把注意力带回房间。”邀请与返回保持相同的可听音量,并标记留白位置。
先读示例与边界,保留基准录音,再完成上方六项。用自己控制的录音设备录两次,把改变的位置写在个人笔记里。回听先检查信息是否完整,再判断表达选择。若有不适,立即停止;不需要上传任何音频。
边界与失败情形
这套流程只评估录音清晰度,不诊断、治疗、预防或解决医学与心理问题。听者可以跳过任何邀请,不加入屏息、不适或强制闭眼的指令。
如果同时改变文字、音量、位置与节奏,就无法知道哪一项有效。回到示例基准,仅保留本项指定的变化。
更好听不等于符合任务。先应用上方专属回听标准,必要时让未读示例的人复述信息,再决定是否保留。
完成记录不是耐力比赛。不适时停止,缩短练习并恢复舒适说话;不能用疼痛或过度发声来换取勾选。
检查邀请是否真正可选、提示间是否有空间、句尾是否可听、结束是否明确以及是否添加了治疗承诺。让听者复述下一项提示;如果顺序混乱,先简化文字,再考虑放慢。
这套流程只评估录音清晰度,不诊断、治疗、预防或解决医学与心理问题。听者可以跳过任何邀请,不加入屏息、不适或强制闭眼的指令。